Холистическая медицина во Львове

Проблемы современной медицины
Традиционная медицина
Гомеопатия
Гомотоксикология
Акупунктура
Інформационная медицина
Психотерапия, Психоанализ, НЛП
Санология, Валеология, Технологии здоровья
Биоритмология, Хрономедицина
Антропософская медицина
Медицинские изюминки
Обучение
Публикации
Медицинские центры
Врачебные общества
Наши партнеры
Консультации
Врачи
Фотогалерея

Подписка на рассылку
"Как правильно болеть"
Похудение
через осознание


УКРМЕД - Каталог Медичних Сайтiв в Українi

Лишний вес - польза или вред

польза
вред
скорее польза
скорее вред
этот вопрос требует
        изучения

Комментарий:

Результаты опроса

КАФЕДРА СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ И САНОЛОГИИ (МЕДИЦИНСКОЙ ВАЛЕОЛОГИИ) КИЕВСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ им. П.Л.ШУПИКА

Кафедра организована в 1992 году после введения в Украине практической специальности "врач-санолог" (1991 г.). Состав кафедры: профессоров - 2; доцентов - 2; ассистентов - 2. Читаются курсы: санология (медицинская валеология): -специализация, предаттестационный цикл, циклы тематического усовершенствования - "детская валеология", "психовалеология"; спортивная медицина: специализация, предаттестационный цикл. Стоимость обучения: для врачей МЗ Украины - бесплатно; Для других ведомств и государств - 100 у.е. в месяц. Прилагается Программа специализации по медицинской валеологии.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ КИЕВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Им. П.Л.Шупика

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ПРОГРАММА СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "САНОЛОГИЯ" (валеология)
ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Учебная программа предназначена для подготовки врачей-специалистов по валеологии ( санологии) и является нормативным документом, которым определяется содержание обучения на цикле специализации, устанавливаются требования к объему и уровню профессиональной подготовки специалиста.

Цель цикла специализации - переподготовка врачей-специалистов лечебного и медико-профилактического профиля соответственно требованиям квалификационной характеристики врача-специалиста по специальности "врач-санолог" (валеолог).

Срок обучения: 3 месяца. Содержание программы охватывает весь объем теоретических знаний, умений и практических навыков, необходимых врачу-специалисту для самостоятельной работы. Программа построена в виде системы блоков. Основными блоками являются 6 курсов программы. Курс - самостоятельная часть программы, в которой представлена значительная по объему теоретическая информация из определенной области санологии или сопредельных дисциплин. Курсы разбиты на разделы. Для облегчения ориентации в программе и приведения в порядок информации, которая помещается в ней, курсы и разделы закодированы.

В зависимости от структуры и условий работы учреждения последипломного образования, некоторые курсы (например курс "Человек и здоровье с позиций системного подхода") могут преподаваться на специализированных кафедрах или комплексно на кафедрах, где преподаются основные курсы программы.

В качестве дополнительных программ включены курсы 7-14 по иммунологии и проблеме ВИЧ-инфекции, организации неотложной медпомощи населению при чрезвычайных ситуациях, радиационной медицины, в особо опасных инфекций, медицинской информатики, туберкулеза, гуманитарных аспектов клинического мышления.

Учебный план цикла определяет контингент курсантов, продолжительность их обучения, распределение часов, отведенных на теоретическое изучение разделов учебной программы. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, региональную патологию, актуальность и специфику задач здравоохранения региона и прочие обстоятельства, кафедра может вносить коррективы и дополнение в учебные часы, которые регламентированные учебными планами, в границах 20 % от общего объема времени.

Для выполнения данной программы в процессе обучения предусмотрены такие виды занятий: лекции, практические занятия, семинары. Во время обучения на кафедре врачи в соответствии с учебным планом повышают уровень теоретической подготовки и овладевают практическими навыками. Теоретическая подготовка предусматривает обязательное посещение лекций, активное участие в семинарских занятиях, научно-практических и патолого-анатомических конференциях и т.п.. По наиболее актуальным темам программы врачи готовят рефераты, которые обсуждаются на семинарах. На практических занятиях врачи под руководством преподавателя овладевают практическими навыками по валеологии и сопредельных дисциплин.

Наиболее целесообразное ориентировочное соотношение лекционных, практических и семинарских занятий на циклах специализации 1:3:1. Кроме этого, планируется внеаудиторная самостоятельная работа курсантов, которая не включается в учебный план. Самостоятельная внеаудиторная работа курсанта над усвоением учебного материала может выполняться в библиотеке высшего учебного заведения, учебных кабинетах кафедр, компьютерных классах, клинике. В необходимых случаях эта работа проводится по заранее составленному графику, который гарантирует возможность индивидуального доступа курсанта к нужным дидактическим средствам.

Для выявления уровня знаний и практических навыков курсантов после каждого раздела программы проводится промежуточный контроль с использованием компьютерной тестовой программы или другой вид контроля за счет часов, предусмотренных на семинарские занятия. Для заключительного испытания используют аттестационную компьютерную тестовую рограмму, утвержденную Министерством здравоохранения Украины.

Врачи, которые закончили обучение на цикле специализации, подлежат аттестации на определение уровня знаний и практических навыков с присвоением звания врача-специалиста по специальности "Санология" (валеология).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
цикла специализации «санология».

  • Цель цикла: подготовка врача-специалистаа по специальности "Валеология" (Санология)
  • Продолжительность обучения - 3 месяца (468 учебных часов). Контингент слушателей: врачи-специалисты, которые закончили интернатуру по одной из специальностей "Лечебное дело" и "Гигиена и санитария" и меняют специальность.


ПРОГРАММА специализации.

В соответствии с требованиями квалификационной характеристики врач-специалист по специальности "Валеология" (Санология) должен знать:

  • Организацию плановой и экстренной помощи населению (общие вопросы), организацию работы центра здоровья и врачебно-физкультурного диспансера.
  • Организацию медпомощи населению в условиях возникновения экстремальных ситуаций с массовым поражением.
  • Теоретические основы валеологии, понятие об индивидуальном здоровье человека, саногенез, третье состояние. Уровни здоровья.
  • Основы диагностики физического и психического здоровья человека, его прогнозирование.
  • Основы формирования здоровье человека в онтогенезе.
  • Основы сохранения здоровье человека и увеличение его резервов.
  • Основы валеологического воспитание человека.

должен уметь:

  • Оказать неотложную помощь человеку в терминальных ситуациях (массаж сердца, искусственное дыхание, методы остановки внешнего кровотечения, профилактика и лечение шока, промывание желудка при отравлениях и прочие манипуляции).
  • Составить индивидуальную карту здоровья.
  • Оценить психотип и социотип человека, уровень его психической активности.
  • Сделать прогноз индивидуального здоровья на основе комплексного обследования.
  • Осуществлять прогнозирование "критических периодов" в состоянии здоровья и возможности кризисних ситуаций, определение биоритмов человека.
  • Оценить психотип человека и его склонность к болезням.
  • Осуществлять оценку состояния здоровья альтернативными методами.
  • Составить индивидуальную программу оздоровления.
  • Определить уровень физического состояния лиц, которые начинают оздоровительную физическую тренировку.
  • Оценить дневник самоконтроля и провести врачебный контроль за физкультурником.
  • Составить индивидуальные двигательные программы.
  • Составить программы закаливания.
  • Составить индивидуальную программу питания.
  • Составить программу и режим пребывания в сауне и бане.
  • Составить рецепты применения лечебных трав для управления работоспособностью человека.

должен владеть следующими манипуляциями и техникой операций:

  • Определение уровня соматического здоровья по Г.Л.Апанасенко.
  • Определение адаптационного потенциала системы кровообращения по Р.М.Баевскому.
  • Оценка интегрального биологического возраста.
  • Оценка уровня неспецифичной резистентности организма по общему анализу крови.
  • Нахождение биопатогенних зон методом биолокации.
  • Определение толерантности к физической погрузке.
  • Определение типа реакции на физическую погрузку.
  • Определение двигательных качеств человека.
  • Методика проведения функциональных проб.
  • Приемы предупреждения и снятия психоэмоционального стресса.
  • Классический аутотренинг.
  • Общеоздоровительный и баночний массаж.
  • Постизометрическая релаксация.
  • Акупрессура с оздоровительной целью.
  • Очищение кишечника, печени, мочевыводящих путей.
  • Методика дыхательной гимнастики.
  • Методика оптимизации сна.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. С-Пб., МГП (Петрополис), 1992 - 123 с.

2. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Валеология - стратегия здравоохранения будущего /журнал Акад. Мед. наук Украины. - 1997, № 3, с. 426-436

3. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. - Киев: Здоровье, 1998. - 244 с.

4. Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на граны нормы и патологии.- М., Медицина, 1979 - 298 с.

5. Брэгг Поль С., Нордемар Н. Позвоночник - ключ к здоровью. - С-Пб., ТОО (Лейла), 1995. - 336 с.

6. Брехман И.И. Введение в валеологию - науку в здоровье. - Л.: Наука, 1987 - 125 с.

7. Белов В.И. Энциклопедия здоровья. Молодость до ста лет. - Г.: Химия, 1994. - 399 с.

8. Валеология: диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Вып.3. - Владивосток: Дальнаука, 1996. - 212 с.

9. Войтенко В.П. Здоровье здоровых /введение в санологию/. - К.: Здоровье, 1991 - 245 с.

10. Гербер Р. Вибрационная медицина: пер. с англ. - М., 1997. - 320 с.

11. Гроф С. За пределами мозга: Пер. с англ. - М.: Соцветие, 1992. - 336с.

12. Иванченко В.А. Как быть здоровым. - С-Пб.: АО (Комплект), 1994.- 30с.

13. Казначеев В. П. Очерки теории и практики экологии человека. - М.: Наука, 1982. - 264 с.

14. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия. Г.: Фис, 1989. - 224 с.

15. Неумывакин И.П., Неумывакина Л.С. Здоровье в ваших руках. - Г.: ИПО (Полигран), 1994. - 252 с. 16. Рейд Даннел. Защита трех сокровищ.- кн. I /пер. с англ./ - К.: София, 1996. - 416 с.

17. Ужегов Г.Н. Биоритмы. - Смоленск: Русич, 1997. - 400 с.

18. Шаталова Г.С. Философия здоровья. - М.: Елен и К0 , 1997. - 224 с.



Код курса Название курса Количество учебных часов
Лекц. Практ. Семинар. Всего
01  Валеология как наука 4 8 4 16
02  Человек и здоровье с позиции системного подхода 18 24 8 50
03  Диагностика здоровья 10 20 10 40
04  Прогнозорование здоровья 6 10 4 20
05  Активное формирование здоровья 4 12 4 20
06  Сохранение и укрепление здоровья 40 180 60 280
    Всего 82 254 90 426
07  Иммунология и проблемы ВИЧ инфекции 2 2 - 4
08  Организация неотложной мед- помощи населению при чрезвычайных ситуациях 6 - - 6
09  Радиационная медицина 2 - - 2
10  Особо опасные инфекции 2 2 - 4
11  Медицинская информатика - - - -
12  Военно-медицинская и военно-специальная подготовка 12 - - 12
13  Туберкулёз 2 2 2 6
14  Гуманитарные аспекты клинического мышления 2 - - 2
    Всего 28 6 2 36
15  Испытание - - 6 6
    Всего - - - 468
                    Факультативные программы
   История Украины 2 - - 2
   Основы конституционного права Украины 2 - - 2
   Метрологическое обеспечение учреждений здравоохранения 2 - - 2
  Всего 6 - - 6

Коды курса и раздела Название курсов, разделов, тем
1 2
01. Валеология как наука.
01.01. Предмет, объект, цель, и задачи валеологии
01.02. Особенности методологии и методы валеологии
01.03. Актуальность выделения валеологии в отдельную дисциплину, ее место в медицине.
01.04. Понятие о здоровье человека. Дефиниции. Физическое и психическое здоровье. Норма.
01.05. Саногенез, его механизмы
01.06 Предболезнь ("третье состояние").
01.07. Создание мотивации к формированию собственного здоровья (индивидуальные и социальные аспекты).
01.08. Организация валеологической службы в Украине.
02. Человек и здоровье из позиции системного подхода.
02.01. Человек как биоэнергоинформационная система, ее общая структура, пирамидальный принцип ее построения, подсистемы (тело, психика, духовные аспекты сознания). Свойства системы (самоорганизация , саморазвитие, самообновление). Цель ее функционирования.
02.02. Биологическая структура человека. Элементы, разновидности связей между ними, их функциональное значение.
02.03. Психологическая структура человека. Высшие аспекты сознания.
02.04. Биополевая структура человека.
02.05. Древние (Греция, Индия, Китай) холистические представления о человеке. Связь с современными представлениями.
02.06. Здоровье как проявление негэнтропии, динамической стойкости системы при выполнении биологических и социальных функций. Связь здоровья с гармоничностью и мощностью системы.
02.07. Обмен человека с внешней средой информацией, энергией, веществом. Его формы (питание, дыхание, и др.). Требования к обмену как медицинская основа здорового образа жизни.
02.08. Пространственно-временные аспекты функционирования человека. Экология жизненного пространства человека и здоровье. Экология региона, места жизни, одежды и пищи, психоэкология, биоэнергоэкология.
02.09. Биоритмы и здоровье.
02.10. Основные стратегии жизнедеятельности человека и здоровье. Выживание, физическая адаптация и здоровье. Адаптационный потенциал как проявление жизнеспособности и критерий оценки индивидуального здоровья. Формы адаптационных перестроек. Стресс физический и психический. "Болезни адаптации" по Г.Селье, их профилактика
02.11. Репродуктивное здоровье, критерии его оценки, факторы формирования.
02.12. Самореализация человека как личности и здоровье.
02.13. Половые и возрастные аспекты здоровья.
03. Диагностика здоровья.
03.01. Принципы и методы оценки состояния здоровья индивида, классификация методов диагностики здоровья (прямые и косвенные).
03.02. Понятие о разных уровнях здоровья. Резервы здоровья. ?Безопасный уровень? здоровья.
03.03. Оценка уровня соматического здоровья по показателям энергетического потенциала (аэробными возможностями) организма /Г.Л.Апанасенко/.
03.04. Диагностика здоровья по адаптационному потенциалу /Р.М.Баевский/.
03.05. Определение уровня здоровья по биологическому возрасту. Возрастные нормы здоровья.
03.06. Субъективная оценка здоровья.
03.07. Вклад различных функциональных систем в общий уровень здоровья.
03.08. Функциональная диагностика состояния органов и систем. Функциональные пробы.
03.09. Нетрадиционные методы оценки функционального состояния организма и здоровье.
03.10. Определение психоэмоционального состояния.
03.11. Диагностика здоровья у детей и подростков.
03.12. Половые различия показателей физического и психического здоровья. Здоровье беременной женщины и кормилицы.
04. Прогнозирование здоровья.
04.01. Понятие о прогнозе и прогнозировании. Прогностические модели. Критерии прогнозирования здоровья (пол, возраст, уровень соматичного здоровья, факторы риска, наследственность и конституция, нарушение биоритмов, тип кровообращения и др.).
04.02. Прогнозирование по критическому («безопасному») уровню здоровья, которое определяет опасность возникновения соматических заболеваний.
04.03. Факторы риска и здоровье человека.
04.04. Прогнозирование здоровья человека на основании анализа биоритмов.
04.05. Прогнозирование здоровья человека на основании оценки темпов старения.
04.06. Прогнозирование индивидуального здоровья на основе анализа этапов формирование организма.
04.07. Конституция и прогнозирование здоровья. Факторы, которые формируют конституцию человека.
04.08. Классификация конституциональных типов, конституция и склонность к болезням.
04.09. Соционика: характеристика психотипов, психологическая совместимость, склонность к болезням.
04.10. Прогнозирование состояния здоровья населения на основании скрининга уровня здоровья и медико-демографических показателей.
05. Активное формирование здоровья.
05.01. Оздоровление будущих родителей — начало активного формирования здоровья ребенка (профилактика гаметопатий).
05.02. Влияние экзогенных факторов и физического состояния матери на здоровье плода. Предупреждение нарушений.
05.03. "Критические периоды" в антенатальном и постнатальном развитии ребенка. Валеологическая тактика в эти периоды.
05.04. Активное формирование соматической конституции ребенка (двигательный режим, питание, закаливание, режим сна и бодрствования и др.). Профилактика соматических заболеваний.
05.05. Активное формирование психической конституции ребенка.
05.06. Половое воспитание ребенка.
05.07. Формирование здоровья на протяжении жизни.
06. Сохранение и укрепление здоровья.
06.01. Интегративний подход в управлении здоровьем.
06.02. Оптимизация экологии жизненного пространства, обмена организма с ним и биоритмов — необходимые условия укрепления здоровья.
06.03. Психосоматическая гармонизация и санация отдельных органов и систем.
06.04. Валеологическое обучение и воспитание.
06.05. Физическое оздоровление. Очищение организма (методы и методики). Оздоровительное голодание.
06.06. Поддержка функционального состояния позвоночника. Коррекция осанки.
06.07. Здоровое и оздоровительное питание. Оздоровительное действие пищевых элементов.
06.08. Активный контроль за массой тела и строением тела.
06.09. Гигиена сна. Профилактика нарушений сна.
06.10. Оздоровительная физическая тренировка, её оздоровительные эффекты. Принципы и методы. Формы. Показания и противопоказания. Построение индивидуальных двигательных программ. Методика развития двигательных качеств. Врачебный контроль за физкультурниками.
06.11. Гипоксическая тренировка. Дыхательная гимнастика. Дыхательные техники (пранайама, Бутейко, Стрельникова).
06.12. Закаливание. Принципы, механизмы, показания и противопоказания, методики. Врачебный контроль. Оздоровительной эффект сауны и русской бани.
06.13. Оздоровление психическое. Психическое здоровье и формы его нарушений.
06.14. Психоэмоциональный стресс, пути предупреждения. Психотравма и психокомплекс.
06.15. Основы аутотренинга. Классический аутотренинг по Шульцу. Техника миорелаксации. Современные техники.
06.16. Понятие о современных методиках психосоматической гармонизации (нейролингвистическое программирование, техника ?Свободное дыхание?, холотропное дыхание, холодинамика, телесноориентованная психотерапия).
06.17. Роль высших состояний сознания в укреплении здоровья.
06.18. Эргономические аспекты здоровья человека.
06.19. Ениовалеология.
06.20. Профилактика хронических соматических заболеваний.
06.21. Массаж, его разновидности (классический, сегментарный, бесконтактный).
06.22. Рефлексопрофилактика.
06.23. Древние системы психофизической тренировки (хатха-йога, цигун и др.)
06.24. Повышение адаптационных возможностей человека в условиях экологически неблагоприятной среды.
06.25. Гомотоксикология в оздоровлении.
06.26. Профилактика метеопатий.
06.27. Использование произведений искусства и объектов природы в оздоровлении.
  Дополнительные программы
07. Иммунология и проблемы СПИДа
07.01. Структура и функции иммунной системы при заболеваниях внутренних органов.
07.02. Ятрогенная болезнь.
07.03. Проблемы ВИЧ-инфекции.
07.04. Патогенез, эпидемиология и клиника ВИЧ-инфекции.
07.05. Принципы лабораторной диагностики ВИЧ-инфекции. Методы профилактики.
08. Организация неотложной медпомощи населению при чрезвычайных ситуациях.
08.01. Организация медпомощи пораженным при чрезвычайных ситуациях.
08.02. Медико-тактическая характеристика катастроф мирного времени.
08.03. Организация и задача службы экстренной медпомощи при чрезвычайных ситуациях.
08.04. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения пораженных при чрезвычайных ситуациях.
09. Радиационная медицина.
09.01. Физические основы радиационной медицины, дозиметрии и радиационной безопасности.
09.02. Биологическое действие ионизирующего излучения.
09.03. Гигиеничные аспекты радиационной безопасности.
09.04. Гигиеничные аспекты радиационных и ядерных аварий.
09.05. Методы и способы использования ионизирующего излучения в медицине.
09.06. Острая лучевая болезнь.
09.07. Хронические и отдаленные следствия облучения.
09.08. Диспансеризация лиц, которые испытали действие радиационного облучения.
10. Особо опасные инфекции.
10.01. Классификация возбудителей инфекции по механизмам передачи.
10.02. Холера.
10.03. Ботулизм. Дизентерия. Сальмонеллез. Тифы - брюшной, сыпной, возвратный.
10.04. Дифтерия. Аденовирусная инфекция дыхательных путей.
10.05. Чума. Лихорадки: желтая, Ку, геморагическая и др.
10.06. Сибирская язва.
11. Медицинская информатика.
11.01. Роль автоматики и вычислительной техники в медицинской практике.
11.02. Автоматизированные рабочие места врачей.
12. Военно-медицинская и военно-специальная подготовка.
13. Туберкулез.
14. Гуманитарные аспекты клинического мышления врачей.




Проблемы современной медицины | | Традиционная медицина | | Гомеопатия | | Гомотоксикология | | Акупунктура | | Інформационная медицина | | Психотерапия, Психоанализ, НЛП | | Санология, Валеология, Технологии здоровья | | Биоритмология, Хрономедицина | | Антропософская медицина | | Медицинские изюминки | | Обучение | | Публикации | | Медицинские центры | | Врачебные общества | | Наши партнеры | | Консультации | | Врачи | | Фотогалерея |

Александр Задорожный, дизайн Дмитрий Шутко.
Ukrainian Russian